版权教学

版权教学

澳大利亚版权法允许教师使用其他人的教育目的的材料,而无需寻求著作权人的许可。不同的规则取决于:

  1. 正被使用的材料的类型,即文本工作(即期刊文章,书籍的章节),艺术作品(照片,绘画),膜(即DVD,YouTube)的,录音(CD,播客)或广播;和
  2. 什么是与所述材料,即复制传送和/或向学生进行完成。

有多种方法,而不必担心什么是版权法所允许管理版权。我们已经编制了一份简短指南,提供了一些 对管理版权的实用技巧(PDF)。其中,这些技巧并不适用于您的使用,请参阅下面的什么是受版权法允许的。

文字作品

教师可以复制下,在部分113P著作权的法定许可(原名部分VB许可证)进行通信的文字作品教育目的。

文本的通信工程时,材料通过电子邮件发送或由发生在网上提供诸如上大学的学习管理系统/企业内部网或其他受密码保护的网络空间。

访问

访问所有的文字材料上传网上必须受到保护,以确保只有学生和大学/员工可以访问材料的教育目的的密码。

复制限制

教师只能复制文字材料存在的“合理的部分”:

  • 10%或一本书(取较大值)的第1章。
  • 对一个网站或从CD-ROM的话10%。确定的话10%在网站上有时是不可能的。如果是这样的话,这是很好的做法,只需要您所需要的教育目的。
  • 在杂志一篇文章,一个以上的文章,如果对同一主题(包括网上出版物,如电子期刊,电子书和电子报纸的文章)。

教师可以超过限制复制(即一整本书或整个播放),其中的工作:

  • 一直没有另行公布;要么
  • 是不是在合理的时间内,购自一个普通的商业价格。

在所有情况下,只拷贝你 需要 为教育目的。

标记/属性

根据法定许可复制的教育用途的版权法第113P文本材料应与作者和版权拥有者的名称被标记(如不同的作者),其中材料由复制,当它被复制。

例如根据著作权法第113P复制。生锈,尼基。谈话, //theconversation.com/polar-bear-invasion-how-climate-change-is-making-human-wildlife-conflicts-worse-111654,2019年2月

上传书籍章节和ilearn文章

学校不允许工作人员直接上传材料ilearn。有必须考虑的前拷贝图书章节和杂志文章可以上传到在线平台,如ilearn各种版权合规事宜。

图书馆的 单位读数 服务管理这些合规义务。该服务是开放给所有教学人员,以确保阅读材料可用来威尼斯棋牌的学生及时,合规的方式。咨询 单位读数 网页有关使用服务的更多信息。该 版权为单位阅读常见问题解答 也提供了有用的信息。

需要注意的是被许可由库应该从ilearn挂,而不是复制并存储在ilearn的内容是很重要的。使得对ilearn内容的本地副本不会被许可和版权协议允许该大学有发生。如果您需要了解如何链接到图书馆资源帮助,请联系您的教师馆员。

艺术作品

教师可以复制,并在著作权法(原名部分VA许可证)第113P下,法定许可沟通教育目的艺术作品。

当材料通过电子邮件发送或在网上提供诸如上大学的学习管理系统/企业内部网或其他受密码保护的网络空间出现的艺术作品进行通信。

访问

访问在线上传的所有艺术作品必须受密码保护,以确保只有学生和大学/员工可以访问材料的教育目的。

复制限制

有没有具体的下艺术作品的部分113P法定许可复制的限制。然而,你只被允许复制的内容是必需的教育目的。

标记/属性

下部分113P法定许可复制的艺术材料应与作者和版权拥有者的名称被标记(如不同的作者),其中材料从复制的副本的日期。

例如根据著作权法第113P复制 - B,史丹利, www.ozmusic和art.com,2014年7月

广播

教师可以复制,并在著作权法(原名部分VA许可证)第113P下,法定许可沟通教育目的的广播电视节目。

该许可证涵盖以下广播:

  • 任何停播电视或无线电广播(免费对空气 付费电视频道);和
  • 播客/节目网络广播预先在自由对空气通道广播。

许可证不包括:

  • 播客/的预先在收费电视频道广播的节目的网络广播;和
  • 广播内容盗版复制。

访问

访问在线上传的所有广播必须密码保护,以确保大学的,只有学生和工作人员可以访问材料的教育目的。

复制限制

有没有具体的复制下,部分113P的播放法定许可的限制。然而,你只被允许复制的内容是必需的教育目的。

标记/属性

下部分113P法定许可复制广播应与节目,广播和该副本作出之日起的名称进行标注。如果副本是网络广播或以前广播节目的播客,网址也应包括在内。

例如下面,可以复制 部分113P 版权法1968的
“外国记者”,美国广播公司,2014年5月

例如根据版权法1968的部分113P应对
'催化剂',ABC, //www.youtube.com/user/abctvcatalyst,2014年5月

音乐

教师可以复制和传递(电子邮件,上传网上)为教育目的所有格式(MP3,卡带,光盘)录音下与所有的澳大利亚音乐版权集体管理组织(amcos,APRA,PPCA和ARIA)一个国家部门的许可。所有副本必须是从音乐的合法来源。

访问

访问在线音乐上传的所有副本必须受到保护,以确保只有大学的学生和工作人员可以访问该材料用于其教育目的的密码。

复制限制

有没有具体的复制下的许可证限制。然而,你只被允许复制的内容所需的教育目的。

标记/属性

所有副本必须包含以下通知和信息:

注意 - “这个记录已根据它,咏叹调,amcos,APRA和PPCA之间的教育许可证的明示条款作出由威尼斯棋牌和授权由威尼斯棋牌根据该许可协议的条款仅可用于”;

信息 -

  1. 每个音乐作品的标题;
  2. 每个作曲,作词和音乐作品的编曲的名称;和
  3. 如果记录是一个唱段录音,艺术家/组名称和唱片公司的标签。

视频

链接/嵌入YouTube视频

在教材使用YouTube视频的最简单方法是链接到视频从教材或嵌入在ilearn的影片。使用YouTube的条款允许这些应用,而无需许可,版权拥有人。但是,你会想,有理由相信该影片是合法上传。

如何验证,如果YouTube视频是一个合法的上传?检查上传的姓名和YouTube频道(如果有的话),并考虑以下因素:

  • 做所有通道上的视频具有相同的品牌?
  • 并上传者的名称相匹配生产者/公司的名称?
  • 如果你检查的URL的YouTube频道,是url一个专业级的动听的名字吗?
  • 是YouTube频道的正式渠道?它应该有对名称的勾号。
  • 不信道有多少用户?如果它是一个众所周知的公司,应该有用户的大量。

不是所有的上述因素将是决定性的各类视频,但他们起始点处的不错。再次,你只需要相当肯定觉得视频是合法上传 - 不需要显著研究。有一些非常好的假账户在那里,就像有与网络钓鱼电子邮件,但考虑到用户名,网址,这些渠道等内容,而YouTube的验证,任何非正当的视频和/或渠道应该被淘汰掉。

下载/上传视频

如果要复制和传送视频,这是可能的,太。教师可以复制并称为灵活的交易或s200ab著作权法的例外情况沟通(电子邮件,上传在线)视频内容为教育目的(VHS,DVD,在线视频如YouTube)。

灵活的交易只适用其中:

  • 使用是“教育教学” - 这意味着你必须在当时脑子里都有明确的教育活动。 “以防万一”不允许复印。
  • 访问被严格限制在那些学生和教职员工在教育教学参与。
  • 您的使用是“合理的”。您的使用很可能是不合理的,其中:
    • 你可以购买你的格式复制所需的材料或获得许可的合理的条件你提出的使用;
    • 你已经使用了超过什么是必需的教育教学目的;
    • 你的材料能够被盗版的风险。访问s200ab副本必须密码保护。

标记/属性

材料复制下s200ab传达应为标示,包括作者和/或视频的版权拥有者的姓名,作品的标题,日期的副本制作,并且,如果复制是从在线源,包括:网址。

例如,从YouTube的纪录片拷贝3分钟应归功于这种方式:

根据版权法1968年的s200ab“复制, 报纸是如何制造的纪录片探索频道,””,2014” 年8月

为进一步帮助,请联系 copyright@mq.edu.au

CC by NC

内容所有者: 图书馆 最后更新日期:2020年4月4日上午11点43分

回了 最佳 本页